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今日精選文章》彭明輝：萊茵模式（1）─ 德國的雙軌制職業教育
內文摘錄》
台灣的技職教育在制度設計與執行上更是漏洞百出，既沒有德國複雜而嚴密的體系設計，更欠缺有效的監督，因此建教合作往往變成是企業剝削學生的管道，甚至是不肖學校人員牟取仲介費的機會。
此外，台灣一方面迷信市場自由化的好處，卻又同時迷信知識經濟而不分青紅皂白地把所有技職體系都轉型為以理論課程為主的科技大學，以致於高等教育的供給量與教育內容嚴重背離市場需要；而政府的五年五百億等補貼，更誤導高等教育進一步與社會的需要徹底脫節。
有這樣的高等教育和技職教育，產業升級當然不可能。
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